Partidul Platforma Demnitate și Adevăr critică reforma învățământului superior, pe care Ministerul Educației intenționează să o implementeze începând cu toamna acestui an. Într-un comunicat de presă, cei de la Platforma DA se declară nemulțumiți de faptul că în urma fuziunii, toate deciziile legate de personal vor fi la discreția instituțiilor care au absorbit.
„Iar conținutul acestor decizii vor ține exclusiv de voința personală a conducerii. În această situație, Ministerul nu-și va asuma responsabilitatea pentru eventualitatea unor disponibilizări nejustificate, făcând trimitere la autonomia universitară. Eventualele disponibilizări nejustificate ale personalului calificat, ar putea avea consecințe de lungă durată asupra sectorului educației, iar Moldova, din nou, ar putea fi confruntată cu un val al „exodului creierelor”, menționează cei de la Platforma DA.
În opinia Platformei DA, nu este pe deplin clar cum va avea loc procesul de integrare a institutelor de cercetare în cadrul universităților.
„Chiar dacă este necesar ca sistemul universitar să fie conectat cu cercetarea conform standardelor europene, acest proces trebuie implementat prin strategii de conexiune dintre cele două sisteme, prin comunicare, identificarea unor soluții comune. În caz contrar, conform modelului propus, există riscul ca unele universități să nu aibă suficientă capacitate managerială, instituțională, financiară și nici interes să asigure funcționalitatea acestor institute de cercetare, iar funcția de cercetare să dispară în câțiva ani complet. Există o istorie a cercetării în Republica Moldova, moștenită din perioada sovietică, care nu poate fi ignorată. În cazul dat, este vorba de funcționarea institutelor de cercetare cu infrastructură extinsă și cu personal angajat. Acest potențial trebuie valorificat cât mai eficient în noile realități”, se precizează în comunicatul celor de la Platforma DA.
Potrivit unei analize, despre care Platforma DA susțin că a fost realizată de experți, problema se referă la capacitatea universităților de a-și asuma responsabilități.
„Or, universitățile sunt preocupate cu sarcinile lor de bază: organizarea procesului educational, racordarea formării profesionale la rigorile pieței muncii; asigurarea stagiilor practice pentru studenți, perfecționarea continuă a cadrelor didactice, atragerea studenților, menținerea celor înmatriculați, etc. În afară de aceasta, universitățile trebuie să se îngrijească de crearea unor condiții de viață și educație pentru studenți, care în mare parte țin de asigurarea în condiții bune a infrastructurii: cămine, săli de lectură, săli sport, etc. În vederea prevenirii riscurilor de degradare a cercetării, ar fi fost firesc ca această conexiune să fie pregătită din timp, să fie elaborate cu anticipare Planuri de dezvoltare strategică pentru a oferi o foaie de parcurs ce vizează conexiunea dintre cercetare și universități la nivel de personal, infrastructură, viziune, să fie realizate analize cost-beneficiu pentru a estima în toată complexitatea procesul de transfer/reangajare a personalului din domeniul cercetării și capacitatea de integrare a acestuia în sistemul nou creat. Însă conform documentelor Ministerului Educației și Cercetării, aceste activități de planificare strategică abia urmează a fi realizate în urma optimizării sistemului”, a spune cei de la Platforma DA.
Analiza Platformei DA se referă și la subiectul posibilității înstrăinării patrimoniului instituțiilor absorbite. „Privatizări dubioase ale căminelor și construcția în locul lor a blocurilor de locuit, înstrăinarea spațiilor de studii, înstrăinarea terenurilor de către grupuri de interese, etc. În multe cazuri, aceste abuzuri erau comise cu complicitatea managerilor instituțiilor de învățământ. Luând în calcul această experiență, comisiile de reorganizare și de transmitere a bunurilor ar trebui să aibă un rol foarte important. Pentru a evita orice abuzuri, este necesar ca Ministerul să elaboreze și să aplice strategii de eficientizare a valorificării infrastructurii și să-și asume pe deplin responsabilitatea pentru acest proces”, mai adaugă autorii analizei, care vorbesc inclusiv lipsa unei strategii de creștere a numărului de studenți.
Potrivit celor de la Platforma DA, o reformă trebuie să fie consistentă și vizionară, să țintească rezolvarea cauzelor, nu doar adaptarea la consecințe demografice.
Reforma învățământului superior a mai fost criticată inclusiv de opoziția parlamentară, dar și de reprezentanții Academiei de Științe. Ministrul Educației, Anatolie Topală a precizat, însă că reforma va aduce beneficii universităților, studenților, dar și cadrelor didactice.
